Distanse learning N4 April (13-30)

1. Write the antonyms of the words.Գրել բառերի հականիշը:

1. cheap: expensive

2. old: young

3. lazy: active,industrious,energetic

5. big: small,little,slight,short

4. ugly: beautiful,attractive

6. good: bad,wicked

7. fast: slow

8. fat: skinny,thin

9. thick: slender,thin

10. kind: slender

11. strong: weak,puny

12. difficult: easy,straightforward,simple

13. full: empty

14. dirty: clean

15. quiet: loud

2. Read the text, translate the last passage into English:

Dave’s class at school were studying English history, and one day their teacher said to them, ‘Well, boys, on Friday we’re all going to get on a bus and go to Conway. There’s a beautiful castle there, and we’re going to visit it.’ The boys were very happy when they heard this.

‘Now, has anybody got any questions?’ the teacher asked.

‘How old is the castle, sir?’ Dave asked.

‘It’s about seven hundred years old, Dave,’ the teacher answered.

‘What’s the name of the castle, sir?’ another boy asked.

‘Conway Castle,’ the teacher said.

1) Ուրբաթ օրը տղաները դպրոց եկան ժամը 9-ին և նստեցին ավտոբուս: Նրանք այցելեցին Քոնվեյի ամրոցը և տուն վերադարձան:

1) On Friday, the boys came to school at 9 o’clock and boarded a bus. They visited Conway Castle and returned home.

2) -Դե ի՞նչ,-ասաց Դեյվի մայրիկը նրան, երբ տուն մտավ,- հավանեցի՞ր ամրոցը:

2) «What?» Said Dave’s mother as she entered the house. «Did you like the castle?»

3) -Ոչ այդքան,- պատասխանեց Դեյվը,- հիմար մարդիկ այն երկաթգծին շատ մոտ են կառուցել:

3) «Not so much,» Dave replied. «Stupid people built it very close to the railroad.»

The End : A Zen Tale

Թարգմանություն

«Զենի» մի ուսանող պատահեց, որ կոտրեց իր ուսուցիչին պատկանող թանկարժեք ծաղկամանը:

Երբ նա լսեց ուսուցչի ոտնահետքերը, նա արագորեն իր հետևից պահեց կոտրված ծաղկամանը: Երբ ուսուցիչը քայլում էր դեպի իրեն, նա հարցրեց. «Ինչո՞ւ է մեկը մեռնում, տեր»:

  • Դա բնական է, — ասաց ուսուցիչը: «Ամեն ինչ ունի սկիզբ և վերջ: Ամեն ինչ ունի այսքան ժամանակ ապրելու, և այնուհետև պետք է մահանա»: Ուսանողը դուրս հանեց կոտրված ծաղկամանի կտորները և ասաց. «Եկել է ձեր ծաղկամանը մեռնելու ժամանակը»:

Իմաստուն հարց

Մի անգամ պրոֆեսորին առաջարկեցին դասախոսություններ հանձնել հսկայական լսարանին ՝ ավելի քան հազար մարդ: Նա համաձայնվեց: Բայց դասախոսության փոխարեն նա անմիջապես ներկաներին հարց ուղղեց.

–Ո՞վ եմ ես:Նեղացած ուսանողները չգիտեին, թե ինչ պատասխանել: Դանդաղ, ոգևորված ՝ նրանք սկսեցին շահարկել. «Պրոֆեսոր? .. մարդ? .. մարդ? .. գիտնական»: Ինչ-որ մեկը, մասնավորապես, անպարկեշտ, նույնիսկ ասում էր, որ պրոֆեսորը ոչ ոք չէ: Բայց բոլոր ենթադրությունների համար պրոֆեսորը միայն լուռ ժպտաց և գլուխը բացասական սեղմեց: Երբ ենթադրություններն ավարտվեցին, ուսանողները հարցնում էին պրոֆեսորին, արդյոք նա գիտի պատասխանը:
Նա լայն ժպտաց և ասաց.

–Ընկերներ, ինչպես դուք բոլորս ճիշտ նշեցիք, մեզանից յուրաքանչյուրը ունի բազմաթիվ դերեր ՝ ընկեր, հայր, որդի, պրոֆեսոր, տղամարդ, այս ամենը պարզապես մեր դերերն են, բայց ոչ ինքներս: Նշելով դրանք մեկ առ մեկ, կարող է պարզվել, որ մենք, ինչպես ճիշտ մեկը նշել է, ոչ ոք չենք դառնա: Բայց ձեզ համար ես գոնե այն մարդն էի, ով հարց էր տալիս, և պատասխանը գիտի այն մարդը: Եվ սա ինքնին արժեքավոր է: Այդպես չէ Հիշե՛ք, ընկերներ, որպեսզի շատ դերերով դատարկ տեղ չլինեք, պետք է գործեք, հարցեր տաք և իմանաք պատասխանները: Եվ հաճախ հարցրու ինքդ քեզ. «Ո՞վ եմ ես»: Այնուհետև, նույնիսկ եթե իրականում դուք ոչ ոք չեք, հազարավոր մարդիկ, ովքեր դեռ չեն հարցրել այս հարցը, կլսեն ձեզ:

Ռուբեն Որբերյան

Կենսագրություն

Ռուբեն Որբերյանը ծնվել է Արևմտյան Հայաստանում, Խարբերդի նահանգի Մալաթիա քաղաքում։ Նախնական կրթությունը ստացել է տեղական ուսումնարանում։ Այնուհետև սովորել և ավարտել է Խարբերդի շրջանի «Եփրատ» քոլեջը (1893 թ.), որտեղ աշակերտել է Ռ. Զարդարյանին և Թլկատինցուն։ Աշխատել է որպես ուսուցիչ Պանտրմայում, Կ. Պոլսում և Զմյուռնիայում (1893-1901)։

1901 թ.-ից զբաղվել է վաճառականությամբ, գնացել է արտասահման։ 1904-1920 թթ. ապրել է Աֆրիկայում՝ Ջիբութի երկրի համանուն մայրաքաղաքում, եղել «Դեյլի Մեյլ» անգլերեն թերթի թղթակից։1920 թվականին բնակություն է հաստատել Փարիզում, որտեղ ապրել է մինչև կյանքի վեր։

Կյանքի վերջին տասնամյակում գրած գործերը մասամբ լույս են տեսել Սփյուռքի մամուլում։

Երկեր

  • Յիշատակաց ծաղիկներ (չափածո և արձակ բանաստեղծությունների ժողովածու), Կ. Պոլիս, 1893 թ., 80 էջ:
  • Ծփանքներ (հատվածներ պոեմից), Գահիրէ, 1906 թ., 52 էջ:
  • Ովասիս (հուշերի, խոհերի և բանաստեղծությունների ժողովածու), Փարիզ, 1920 թ., 288 էջ:
  • Երկերի ժողովածու, Երևան, 1963 թ., 193 էջ:
  • Ռուբեն Որբերյան, Ռուբեն Սևակ, Վահան Թեքեյան, Մատթեոս Զարիֆյան, Երկեր, Երևան, 1981 թ., էջ 31-120:

Էռնեստ Հեմինգուեյ«Ծերունին և ծովը»

«Ծերունին և ծովը», վիպակ, որը գրել է ամերիկացի հեղինակ Էռնեստ Հեմինգուեյը 1951թվականին Կուբայում։ Այն հրատարակվել է 1952 թվականին։ Համարվում է Հեմինգուեյի վերջին ծավալուն գեղարվեստական ստեղծագործությունը, որը հրատարակվել է նրա կյանքի ընթացքում։ Այն Հեմինգուեյի ամենահայտնի աշխատանքներից մեկն է։ Այն մի ծերունի ձկնորսի մասին է, ով պայքարում է մեծ ձկան դեմ՝ ծովի հոսանքից փորձելով դուրս քաշել նրան։ «Ծերունին և ծովը» ստացել է գեղարվեստական գրականության Պուլիտցերյան մրցանակ 1953 թվականին, իսկ 1954 թվականին արժանացել է Նոբելյան մրցանակի։

«Ծերունին և ծովը» մի պատմություն է, որտեղ նկարագրվում է ծերունի ձկնորսի և մարլին ձկան պայքարը։ Վեպը սկսվում է նրանով, որ հեղինակը խոսում է ձկնորսի մասին, որը արդեն 84 օր ծովում է և ոչ մի ձուկ դեռ չի որսացել։ Սանտիագոն համարվում է դժբախտության ամենավատ տեսակը (սալաո)։ Իրականում նա այնքան դժբախտ է, որ իր աշակերտի ծնողները արգելել են տղային ձկնորսության գնալ ծերունու հետ և ուղարկել են նրան ավելի հաջողակ ձկնորսի հետ։ Սակայն տղան, նվիրված մնալով ծերունուն, ամեն գիշեր այցելում է նրա հյուղակը, նրան սնունդ էր բերում և ծերունու հետ քննարկում ամերիկյան բեյսբոլը և նրա սիրելի մարզիկ Ջո Դիմաջիոյին։ Սանտիագոն Մանոլինին ասում է, որ հաջորդ օրը պատրաստվում է ուղևորվել հեռավոր ծով, Կուբայի հյուսիս, Ֆլորիդայի նեղուցները, ձկնորսության, վստահ լինելով, որ իր վատ բախտի վերջը եկել է։ Այսպիսով, 85-րդ օրը Սանտիագոն միայնակ ուղևորվում է իր մակույկով։ Ջուրը գցելով իր կարթը նա վստահ է, որ մինչև առաջին կեսօր մարլինը խայծը կուլ կտա։ Չկարողանալով կարթը ձգել, ծերունին հասկանում է, որ փոխարենը ձուկն է իր կողմը քաշում կարթը։ Երկու օր երկու գիշեր ծերունին իր մարմնով պահում է կարթի լարվածությունը։ Չնայած որ վնասվում է պայքարի արդյունքում, սակայն Սանտիագոն կարեկցանքով է մոտենում իր ախոյանին՝ հաճախ նրան համարելով իր եղբայրը։ Նա կարծում է, որ ոչ ոք արժանի չի ուտելու մարլինին՝ նրա արժանապատվության պատճառով։ Չարչարանքների 3-րդ օրը ձուկը, ցույց տալով իր հոգնածությունը, սկսում է պտտվել մակույկի շուրջը։ Սանտիագոն, արդեն ամբողջովին հոգնատանջ և զառանցանքի մեջ, ուժերը հավաքելով իր կողմ է քաշում կարթը և մարլինին հարվածում է հարպունին՝ վերջակետ դնելով երկարատև պայքարին։ Սանտիագոն, մարլինին ձգելով մակույկի մի կողմը, ուղևորվում է տուն՝ մտածելով այն բարձր գնի մասին, որով կարող է վաճառել ձուկը շուկայում և թե քանի մարդ կարող է սնվել այս ձկով։ Մինչդեռ ծերունին մակույկով փորձում է հասնել ափին, շնաձկներինգրավում է արյունը մարլինից հոսող։ Առաջին շնաձկանը Սանտիագոն սպանում է իր հարպունով։ Նա նոր հարպուն է պատրաստում մյուս շնաձկներին սպանելու համար. ամբողջությամբ սպանում է 5 շնաձուկ և շատերին հեռու է քշում։ Սակայն շնաձկները շարունակում են մոտենալ մակույկին և մինչև կեսգիշեր նրանք արդեն կուլ են տալիս մարլինի ամբողջական մարմինը՝ թողնելով միայն կմախքը։ Ի վերջո հասնելով ափին մինչև լուսաբաց Սանտիագոն մինչև իր հյուղակը հասնելը պայքարում է ՝ ծանր կայմը կրելով իր ուսերին։ Արդեն տանը նա ընկնելով իր անկողնու վրա՝ խորը քուն է մտնում։ Հաջորդ օրը ձկնորսների մի խումբ է հավաքվում մակույկի շուրջը, որտեղ դեռ գտնվում էր ձկան կմախքը։ Ձկնորսներից մեկը ձուկը չափում է, որը պոչից մինչև քիթը կազմում էր 5,5 մետր։ Մակույկին մոտ գտնվող սրճարանում գտնվող զբոսաշրջիկները կարծում են, որ դա շնաձուկ է։ Մանոլինը, անհանգստանալով ծերունու համար, նրան գտնում է անկողնում խորը քնած։ Տղան ծերունու համար բերում է թերթեր և սուրճ։ Երբ վերջինս արթնանում է, տղան խոստանում է, որ միասին պիտի ձկնորսության գնան։ Քնի ժամանակ Սանտիագոն երազում է իր երիտասարդության և աֆրիկական ափերին գտնվող առյուծներիմասին։

English Distance Learning#2

  1. Put much or many
    We saw many animals at the zoo.
    How many oranges did you put in the box?
    There isn’t much sugar in my coffee.
    I don’t have many friends.
    The old man hasn’t got much hair on his head.
    I’ve packed many bottles of water.
    I didn’t get much sleep last night.
    How many fruit do you eat in an average day?
    2. Prepositions Exercises
    Choose the best answer to complete each sentence.
  2. The bone was For the dog.
  3. a. About
  4. b. )For
  5. c. After
  6. d. Considering
  7. We are going on vacation in August.
  8. a. On
  9. b. At
  10. c. )In
  11. d. Since
  12. Please put the vase on the table.
  13. a. In
  14. b. )On
  15. c. For
  16. d. Over
    1. I received a present from Janet.
  17. a. )From
  18. b. Of
  19. c. By
  20. d. About
      1. School begins on Monday.
  21. a. In
  22. b. )On
  23. c. From
  24. d. Since
    3. Write the plural form of the words
    Child- children
    woman-women
    Ox- oxes sheep-sheep
    Fish- fishis tooth-treeth
    Foot- feet person-persons
    Mouse-mice man- men
    4.Fill the blank spaces with the appropriate irregular verb.
  25. My dog jumped out of the swimming pool and shook himself, causing water to spray everywhere. (shake, shook, shaken)1. You should have seen Trish’s face when she got her surprise. (saw, had seen, seen)2. We spent the whole day lounging on the beach. (spend, spent, had spend)3. Let’s take a hike on Saturday. (take, took, taken)4. My brother Mike left his stinky socks on the coffee table. (leave, left, leaving)5. This is the ninth time that pitcher has thrown a foul ball (throw, threw, thrown)6. The water balloon burst when it hit its target. (burst, busted, broken)7. Jesse intentionally stick gum in Jeff’s hair. (stick, stuck, sticky)
    My favorite place
    There is no plays like home.
    It would seems like every person should have a favorite place. There are many places and countries that I dream to be. For example France. I have never been there but I think that It would be a really good experience to walk on that beautiful and stunning streets, see the Eiffel tower and admire it, visit the historical Louvre . Other countries that are listed in my dreamed trip are England, Brazil ,Austria ,Maldives. But here i want to speak about one important thing :no matter where you are leaving in luxurious places or in a small town, my favorite place is where my family and my dearest people. In other words my favorite place is my home.

Գոյական անդամների լրացոմը՝Բացահայտիչը

Բացահայտիչը բացահայտում է գոյականի կամ գոյականական դերանվանէությունը, ով կամ ինչ լինելը, օրինակ՝ Վարպետը՝ Ռուբենը, շատ հմուտ է։ Նա՝քանդակագործը, լուռ աշխատում էր։ Ջրի ափին քայլում էին այդ վայրումամենատարածված թռչունները՝ արագիլները։ Առանձնացվում է բացահայտչիերեք տեսակ՝ բուն, մասնավորող և մասնական։ Բուն բացահայտիչը բացահայտում է բացահայտյալի ով կամ ինչ լինելը, օրինակ՝ Ընկերս՝ Արամը, եկավ։Մասնավորող բացահայտիչը մասնավորում կոնկրետացնում է տեղը, ժամանակը,օրինակ՝ Արհեստանոցում՝ դարակի վրա, շարված էին գործիքները։ Ուրբաթ օրը՝դասերից հետո, կգնանք պատկերասրահ։ Մասնական բացահայտիչը ձևավորվում է որպես, իբրև կապերով և մասնավորող, կոնկրետացնող գործառույթ է կատարում, օրինակ՝ Անուշը՝ որպես կուրսի ավագ, բարեխղճորեն կատարում էիր պարտականությունները։ Բառերի շարահյուսական կապակցման եղանակներըներկայացնելիս նշվել է, որ բացահայտիչն ու բացահայտյալը հոլովով, դեմքով ևթվով համաձայնում են։ Դա վերաբերում է բուն և մասնական բացահայտիչներին։Բացահայտչի երեք տեսակներն էլ կետադրվում են միանման. դրանք բացահայտյալից տրոհվում են բութով, իսկ հաջորոդող բառից՝ ստորակետով (ինչպեսվերը բերված օրինակներում)։ Բացահայտչից հետո ստորակետ չի դրվումհետևյալ դեպքերում. ա) եթե նրան հաջորդում է օժանդակ բայ. Ընկերս՝ Արմենն էեկել. բ) եթե նրան հաջորդում է էլ շաղկապը. Ընկերս՝ Արմենն էլ եկավ. գ) եթեկատարում, օրինակ՝ Անուշը՝ որպես կուրսի ավագ, բարեխղճորեն կատարում էիր պարտականությունները։ Բառերի շարահյուսական կապակցման եղանակներըներկայացնելիս նշվել է, որ բացահայտիչն ու բացահայտյալը հոլովով, դեմքով ևթվով համաձայնում են։ Դա վերաբերում է բուն և մասնական բացահայտիչներին։Բացահայտչի երեք տեսակներն էլ կետադրվում են միանման. դրանք բացահայտյալից տրոհվում են բութով, իսկ հաջորոդող բառից՝ ստորակետով (ինչպեսվերը բերված օրինակներում)։ Բացահայտչից հետո ստորակետ չի դրվումհետևյալ դեպքերում. ա) եթե նրան հաջորդում է օժանդակ բայ. Ընկերս՝ Արմենն էեկել. բ) եթե նրան հաջորդում է էլ շաղկապը. Ընկերս՝ Արմենն էլ եկավ. գ) եթե բացահայտյալը հատկացուցիչ է. Ընկերոջս՝ Արմենի հաղթանակը ուրախացրեցմեզ. դ) եթե բացահայտյալը կապի խնդիր է. Կուրսի ավագից՝ Անահիտից հետոբեմ ելավ Նունեն. ե) եթե բացահայտչին հաջորդում է բացահայտյալին եղանակավորող սաստկական վերաբերական. Նրա մտերիմ ընկերուհին՝ Աննան անգամչէր տեսել նրա նոր կտավը. զ) եթե բացահայտյալը անկախ դերբայի լրացում է, ևայդ դերբայը հաջորդում է բացահայտչին (անմիջապես կամ լրացումներով).Հայաստանի մայրաքաղաք՝ Երևան տանող ճանապարհը անցնում էր գեղատեսիլվայրերով. է) եթե ոճական նպատակով բացահայտիչը հարկադրական եղանակիբայաձևերի բաղադրիչների միջև է դրվել. Համերգին պետք է կուրսի ավագը՝ Լուսինեն մասնակցեր, բայց մեկնել էր գործուղման։Մասնական բացահայտիչը կարող է լինել նախադասության սկզբում. այդդեպքում նրանից հետո դրվում է բութ, ինչպես՝ Որպես կուրսի ավագ՝ Հարությունը մասնակցեց խորհրդակցությանը։

Գորշ Գայլ

Գայլ, գորշ գայլ կամ մոխրագույն գայլ (լատ.՝ Canis lupus), շնազգիների ամենախոշոր և ամենահայտնի ներկայացուցիչն է, որը հիմնականում բնակվում է Եվրասիայի որոշ տարածքներում և Հյուսիսային Ամերիկայում։ Անհիշելի ժամանակներից գայլը բնակվել է մարդու կողքին, նույն պայմաններում։ Մարդու պես միշտ նույն որսն է արել, եղել է մարդու մրցակիցը։ Ընտելացնելով գայլին մարդը ստեղծել է շանը։ Շնազգիների հիմնական ներկայացուցիչներից են գայլերը, աղվեսները, դաշտագայլերը և 4 տեսակի շնագայլերը։

Գայլի մարմնի երկարությունը 105-160 սմ է, քաշը՝ 32-50 կգ, հազվադեպ մինչև 76 կգ։ Ապրում է անապատներում, տունդրայում, հազվադեպ՝ խիտ տայգայում։ Հիմնականում մոխրագույն է, տունդրային գայլը ավելի բաց գույնի է, ձմռանը գրեթե սպիտակ, անտառայինը՝ մուգ, անապատայինը՝ գորշ շիկակարմիր։ Սնվում է վայրի և ընտանի սմբակավորներով, շներով, նապաստակներով, մանր կրծողներով։ Գայլերը ապրում են զույգերով, ուշ աշնանը և ձմռան սկզբին երբեմն շրջում են ոհմակով (5-11 գայլ)։ Հղիությունը տևում է 62-65 օր, ունենում են 3-13 ձագ։ Սկզբում կերակրում են կաթով, ստամոքսից ետ բերած ծամած մսով, ավելի ուշ՝ որսով։ Տափաստանային և անապատային գայլերը ապրում են փորած բներում, անտառայինները՝ որջերում, եղեգնուտներում, լեռնային վայրերում՝ քարանձավներում։ Կյանքի տևողությունը 15-20 տարի է։ Գայլերը գրավում են որոշակի տարածք (30-60 կմ), նշանում այն և ոհմակով բնակվում այնտեղ։ Գայլերը իրենց ներկայությունը արտահայտում են ոռնոցի միջոցով։ Ոռնոցը հանդիսանում է հաղորդակցության միջոց ոհմակի անդամների միջև։ Գայլերն ավելի ակտիվ են գիշերը։ Նրանք կարողանում են վազել 55-60 կմ/ժ արագությամբ և մեկ գիշերվա ընթացքում հաղթահարում են 60-80 կմ տարածք։ Գիտնականները տարբերակել են գայլի ավելի քան 9 դեմքի արտահայտություն՝ զայրույթ, կատաղություն, հնազանդություն, բարություն, ուրախություն, զգոնություն, սպառնալիքների արտահայտություն, հանգստություն և վախ։ Գայլի ատամները նրա կարևոր յուրահատկություններից է։ Վերին ծնոտում ունի 6 կտրիչ, 2 ժանիք, 2 մոլյար, 8 նախամոլյար։ Ներքևի ծնոտում 2 մոլյար ավել։ Գայլի ատամները ի վիճակի են դիմակայել ավելի քան 10 մեգապասկալ ճնշմանը։ Ատամները նրա հիմնական զենքն է և պաշտպանության միջոցը։

Գայլի պոչը բավական երկար է, հաստ և ի տարբերություն շան պոչի միշտ կախված է ներքև։ Գայլի պոչը հանդիսանում է նրա արտահայտչական «լեզուն»։ Պոչի դիրքից կարելի է որոշել նրա տրամադրությունը։ Ըստ համապատասխան միջավայրի գայլը փոխում է իր գույնը։

Հայաստանում գորշ գայլերը ընդգրկված են Կարմիր գրքում։ Հարավային կիսագնդում կա գայլի համաստեղություն։

Գործնական քերականություն

Դո՛ւրս գրել հոդակապ ունեցող բառերը։

Հյուրախաղ, շաքարավազ, տնամերձ, օձաձուկ, լայնարձակ, մրգահյութ,
փորձանոթ, հողագունդ, արծաթագործ, լուսարձակ, նախշազարդ, ալրաղաց,
հայազգի, ծաղկափոշի, նույնարմատ, ծառատունկ, լողավազան, հորդաբուխ,
քարածուխ, գառնարած, մեղվաբույծ, ժամագործ, դիմաքանդակ, ծաղկաման,
սալահատակ, հորդառատ, մեծարժեք, միջանցիկ, եռավանկ, լեռնաշխարհ,
դրամարկղ, կավահող, երկանդամ, քաղցրահամ, սրատամ, ժպտադեմ,
հիշարժան, շաքարաման, գորգագործ, զովաշունչ, ցուցահանդես, քարանձավ,
ջրագռավ, լուսամուտ, զբոսավայր, հացաթխում։

Հոդակապ ոնեցող բառեր՝հյորախաղ,տնամերձ,օձաձուկ,մրգահյութ,հողագունդ,արձաթագործ,նախշազարդ,ծաղկափոշի,ծառատունկ,հորդաբուխ,քարածուխ,մեղվաբույծ,ժամագործ,դիմաքանդակ,սալահատիկ,եռավանկ,կավահող,քաղցրահամ,ժպտադեմ,գորգագործ,զովաշունչ,ցուցահանդես,լուսամուտ,զբոսավայր,հացաթխում։

Distance Learning (March30- April10)

  1. Match the words with their definitions
  • 1.people who have no jobs- the employed (c)
  • 2.people who are over 70- the elderly (f)
  • 3.people who cannot see-the blind (a)
  • 4.people who have lots of money- the rich (b)
  • 5.people who have no money- the poor (g)
  • 6.people who cannot hear- the deaf (e)
  • 7.people who are not strong- the week (d)

2.Fill in all the gaps with a suitable preposition. at from in of on to 

My name is Maria and I comefrom Spain. I am studying English at a school in London. I’m not very good at  languages but I need English to work on tourism.
I’m fond of travelling and I like meeting people. Last Saturday my neighbour invited me to  a party. It was kind of him to invite me. My neighbour’s brother is married to  a Spanish girl.
I go to the cinema quite often — it depends on the film. I’m also interested in art, so I often visit art galleries and museums.
The people are very nice to me here and they don’t make fun ofmy accent. Perhaps my English is improving!

3.Read the passages and answer the follow up questions according to the readings.
Part 1

My best friend Selena

Hi, my name is Tina. I am thirteen years old and today I want to talk about my best friend Selena. She is my classmate and she is thirteen years old too. We attend a very big school near Scotland. We share the same desk and love the same school subjects. Our favorite lessons are Arts and Physical Education. I am very good at tennis and she is very good at volleyball. She plays volleyball at our school team. We both have a busy life. We always get up at a half past six and at seven o’clock her father takes us to school by car. They live next door to us, so after school we always do our homework, walk our dogs and play together. Our classes start at half past seven and finish at 4 p.m. Her mother is a nurse. My mother is a nurse too and they work at the same hospital. Our fathers are both engineers but they work at different companies. On Mondays, Selena has violin class and I have piano class. On Tuesdays and Thursdays she practices volleyball at the school’s gym and I play tennis in our school court. Friday is my favorite day because Selena stays overnight with us. On the weekends, we usually go to the movie theater or have a picnic if the weather is good. I am the only child, I don’t have a sister but she is like a sister to me.

1.) What is Selena’s favorite day of the week? -(D) Friday

2.)Which one of the following questions you cannot answer? — (D) How does Selena go to school?

3. What is incorrect about Tina? — (C) She walks her dog on Saturdays.

Nichole’s Summer Vacation

Every summer Nichole goes to the countryside for a month. She stays at her uncle’s farm and helps him. She works very hard but she likes it because she loves to spend time with her cousin Macy. Every morning she wakes up at six o’clock, first she collects the eggs and feeds the chickens, then she has breakfast at 6:30 and after breakfast, she helps her aunt with the house chores for an hour. She can’t wait to spend time with her cousin Macy. They always have a great time together. They climb trees, pick fruits and flowers. They love being outdoors. They come back home before dark and get ready for dinner. After dinner, they go out and feed the animals. Before they go to bed they watch TV for a little bit or read books. They are always very tired at the end of the day and usually fall asleep watching TV or reading.

4. )Where does Nichole go in summer?-(B) She goes to her uncle’s farm.

5. )Which one of the following questions you cannot answer?-(D) What’s her favorite food?

6.) Which of the followings isn’t true about Macy and Nichole?-

4.Choose the best answer, A, B, C or D. The first one is an example.

  • 1. My cousin broke his leg last Saturday.
  • 2.I’d like a new rug for my bedroom floor.
  • 3.Joe and I are vegetarians.Neither of us eats meat.
  • 4.Do you want a single or adouble room.
  • 5. I’ve been here for a week. I came here a week ago
  • 7.There’s not enoughsugar in this coffee. Could I have some more, please?
  • 8.Where did you go last weekend?
  • 9.I’d like to try on this jacket, please.
  • 10.Our new house looks south.
Создайте веб-сайт на WordPress.com
Начало работы